borboleta

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quinta-feira, 13 de outubro de 2011

Como você faz para aprender o conteúdo?
Não existe ninguém igual a ninguém, todos nós somos diferentes uns dos outros, e com a maneira de aprender não seria diferente. Todos tem sua forma de estudar.
Uns tem a facilidade de estuda ouvindo música, outros desenhando. A minha forma de estudar não é muito simples, prefiro estudar a noite, pois é uma hora calma, silenciosa. Costumo ler devagar e escrever o que entendi, para poder me recordar, leio em voz alta e depois de terminado estudo pelo resumo que fiz.
Da mesma forma que temos diferentes maneiras de estudar, o professor também tem sua forma particular de ensinar. Cada professor tem seu jeito de passar seus conhecimentos para os alunos, porém todos tem que se adaptar para atender as necessidades de cada aluno, mas, mesmo assim, a metodologia vai depender do comportamento de cada professor.

sexta-feira, 7 de outubro de 2011

Processo de ensino e estudo ativo - Libâneo cap. 5

O estudo é uma atividade cognoscitiva que tem o objetivo da assimilação consciente do conhecimento, habilidade e hábitos com o professor sendo o mediador, o elo que une todo o processo ao aluno.
Toda atividade do aluno, tarefas, observações e compreensão do cotidiano que ligam a matéria, sua atenção na aula e discussões fazem parte do estudo ativo, que possibilita o aluno a assimilar os conteúdos e desenvolvimento de suas habilidades e tudo isso não existiria sem o trabalho do professor, e esse trabalho só terá resultado quando o aluno consegue adquiri todas essas atitudes.
O trabalho complexo de planejar aulas (traçar objetivos, explicar matérias, etc.) tem a finalidade de fazer com que o aluno progrida com suas capacidades, mesmo que para conseguir isso o professor se depare com algumas dificuldades, mas existem algumas maneiras de superá-las:
1.      É preciso que o professor domine o conteúdo da matéria
2.      Fazer com que o aluno pense por conta própria
3.      O importante não é terminar o livro, mas garantir que o aluno saiba a matéria ensinada
4.      O ensino deve ser dinâmico, a aula deve ser sempre diferente uma da outra
5.      Formar a atitude crítica e criativa do aluno
O estudo ativo envolve um processo que tem a finalidade de fazer com que o aluno desperte suas habilidades e capacidades, como anotações, por exemplo, diz respeito também a exercícios de reprodução: aplicação de testes rápidos para avaliar a assimilação e domínio da matéria, a tarefas de preparação para o estudo: quando há um dialogo entre aluno e professor e com outros alunos para relatar experiências, a tarefas na fase de assimilação da matéria: o dialogo sobre as experiências trazidas pelos alunos para aula e diz respeito também a tarefas na fase de consolidação e aplicação: consiste na revisão e exercícios de fixação.
 Para ter uma combinação eficaz entre conhecimentos a serem dominados e o desenvolvimento intelectual do aluno é necessário levar em conta alguns fatores que influenciam o estudo ativo, são eles:
·        A incentivação para o estudo: estímulos que despertem os alunos a terem motivação para aprender, e esses estímulos vai depender da atuação do professor.
·        Os conhecimentos das condições de aprendizagem do aluno: a incentivação vai depender das características individuais e sócio-culturais de cada aluno, ou seja, classe social, fatores psicológicos e familiares, etc.
·        Influencia do professor e do ambiente escolar: como já foi dito, o professor deve ter o domínio dos conteúdos, deve planejar a aula e aplicar técnicas eficazes. O ambiente escolar também tem uma importância no processo de ensino, ele pode tanto estimular como desestimular o aluno, esse ambiente deve ser agradável e acolhedor para que tenha um bom resultado na aprendizagem do aluno.

quinta-feira, 6 de outubro de 2011

Lições da didática - cap. 1 e 2

A atividade de ensinar é um meio de trabalho que vai envolver o professor, o estudante e o conhecimento, é interagir, compartilhar. Ensinar é troca de conhecimentos entre aluno e professor, para isso se faz necessário a confiança que o aluno precisa ter no professor e desse modo, obter o sucesso na atividade educativa. Essa relação entre professor/aluno depende de alguns fatores sociais, econômicos, culturais, condições de trabalho e pedagógicos.
Existem algumas teorias que são usadas para analisar o processo de aprendizagem e o quanto é complexo o ensino, elas tem uma grande incidência no processo de ensino. São:
· Teoria cognitivista – o ensino é o processo de tomada de decisões e o professor é responsável por ele e a atividade de ensinar está baseada na personalidade pensante e interveniente do professor.
·             Teoria artística: o ato de ensinar é uma tarefa dupla, podendo ser estética ou poética. O ensino entendido como arte requer irrepetibilidade de atividade, potencialidade intuitiva, perseverança na ação, sensibilidade e estética.
·             Teoria compreensiva: o ensino compreensivo deve ser mostrado como uma prática única, transformadora e contextualizada.
·            Teoria sociocomunicativa: ensino não só é um ato comunicativo, mas um ato intencional e transformador e que requer maior interação entre o aluno e o professor.

A prática educativa é um processo intencional, planejado. As intenções educativas dizem respeito à relação entre professores, escolas e os objetivos formulados. E essas intenções compreendem a três tipos:
· Empírico: é a vida cotidiana.
· Racional: relacionados entre si pela mediação de conceitos
· Teórico: tudo se relaciona com tudo
Existem ainda três objetivos:
· Técnico
· Consensual
· Político-cultural
Esses objetivos dizem respeito a mudanças que são esperadas como conseqüência da prática educativa nas pessoas, ele se referem a mudanças individuais, institucionais e estruturais

Libâneo cap. 4 = o processo de ensino na escola

O processo de ensino na escola

A combinação de objetivos, conteúdos, métodos e forma de organização de estudo fazem parte das atividades escolares que é caracterizada pelo magistério, que tem a finalidade de fazer com que os alunos assimilem os conhecimentos, habilidades, e habito para desenvolver a sua capacidade cognoscitiva. E com isso há uma relação de reciprocidade entre alunos e professores.
O ensino que consiste em transmitir a matéria ao aluno, e quando o professor reproduz o que está no livro e pratica alguns exercícios de classe e casa é chamado de ensino tradicional, esse ensino a maioria das escolas se adaptaram.
Porém o ensino é mais que isso, é a compreensão das ações do professor com o aluno, que são estimulados a assimilar, tendo consciência e sendo ativos, os conteúdos das matérias. Utilizando a forma de ensino tradicional o professor não se preocupará em tornar as matérias mais significantes e interessantes para os alunos, não se preocupará em verificar se o aluno está preparado, se tem alguma dificuldade, e ainda, o ensino fica restrito às paredes da sala de aula, não dando a importância que tem a pratica.
O educador tem um papel importante de dirigir o processo de ensino, com objetivo de estimular o aluno a atividade própria para a aprendizagem. Existem dois tipos de aprendizagens, a casual que surge naturalmente da intervenção entre pessoas com o meio que vive e a organizada que tem o objetivo específico de aprender determinado assunto.
A aprendizagem escolar tem algumas características, ele é planejada,  intencional e dirigida, há influências de fatores afetivos e sociais que afeta o aluno na motivação para estudar, na relação com o professor, entre outros aspectos. A aprendizagem é um processo gradativo e não acontece da noite para o dia, existem crianças que tem dificuldades e outras facilidades de “pegar” o conteúdo, mas também não quer dizer que, por ter facilidade, a criança assimile a matéria.
O ensino é um meio de processo intelectual do aluno, ele abrange a assimilação dos assuntos, mas não é só isso, ele inclui outras tarefas. O ensino é uma combinação adequada entra a condução do processo de ensino do professor e a assimilação ativa com atividades independentes do aluno, ou seja, o professor tem que ter uma metodologia eficaz na condução de todo processo de ensino para que o aluno entenda e possa desenvolver sua capacidade por si mesmo.
A relação entre o ensino e a aprendizagem não é simplesmente transmitir conhecimentos do professor para o aluno, é uma relação de reciprocidade, como já foi dito. o ensino tem finalidade de estimular,

quarta-feira, 5 de outubro de 2011

Exemplo de dinâmica

Educatube.
O site escolhido foi http://educa-tube.blogspot.com/. Este blog trás uma dinâmica muito interessante, pois associa os temas mais variados com vídeos, filmes e curta metragem. O blog trás temas sobre atualidades, meio ambiente, natureza, tecnologia e até opiniões sobre filmes.
A grande importância de se trabalhar com vídeos é que envolve a imaginação, coma atenção, a curiosidade das crianças, de forma eficaz. Uma pessoa ao ver um vídeo relacionado ao assunto dado em sala de aula assimila muito melhor do que outra que não ver o vídeo e por isso se faz importante esse tipo de dinâmica.