Aula: 24/11/11

A aula abordou o planejamento e a avaliação.

O planejamento tem que ter um tema que é o conteúdo a ser trabalhado, tem o objetivo que se trata do que o professor quer que o aluno aprenda e por último as estratégias de ensino que é como você trabalha em sala: descrever em tópicos e ser objetivo.

A avaliação é uma prática complexa, mas que é necessária. Nos contextos pedagógicos a avaliação numa postura dominante é repetida quando o aluno repete tudo que o professor faz, ela é homogênia, ou seja, todo o aluno tem que dar uma mesma resposta e tem que ter exacerbação de maios técnicos que só prima por uma avaliação escrita e descarta qualquer outro tipo de avaliação.

O novo modelo de avaliação propõe um julgamento de valor, vai qualificar o aluno sobre todas as suas manifestações relevantes da realidade

Perspectiva diagnóstica: vai verificar o que o aluno já sabe. Tem que identificar os conhecimentos prévios para tomar decisões.

Perspectiva formativa: avalia para tomada de decisões, rever pontos a serem corrigidos.

Perspectiva contínua: sempre estar avaliando, não só com um instrumento avaliativo apenas, mas com vários.

Como avaliar?

Avalia-se diante dos objetivos de ensino ou competências definidas. Os instrumentos avaliativos são:

·         Atividades escritas

·         Auto-avaliação

·         Exercícios

·         Participação

·         Relatórios entre outros.

Avaliação do aluno: avalia toda a postura do aluno, como ele se comporta, suas atitude, seus interesses, e essa avaliação tem como objetivo a formação integral do aluno

Alem disso foi feito um poesia com base nesse assunto sobre avaliação e que se encontra no link: http://luzesdadidatica.blogspot.com/2011/11/resumo-da-aula-2411.html